Formation en gestion des ressources et usages de l’eau, "post-master" de haut niveau :
Cette formation rassemble des promotions de 20 à 30 par an, tous ingénieurs déjà diplômés ou équivalents :
Le Mastère Spécialisé Gestion de l’eau est issu, notamment, de la Voie d’Approfondissement "Gestion de l’eau", qui était ouverte aux étudiants inscrits dans la formation GREF, ayant déjà effectué une première année à l’ENGREF et souhaitant en 2ème année se spécialiser dans la gestion de l’eau.
Suite à la fusion du corps des ingénieurs du GREF et du corps des ingénieurs des Ponts, la formation reste susceptible d’accueillir, ponctuellement, des ingénieurs des ponts des eaux et des forêts (IPEF).
Pour plus d’information sur la formation du nouveau corps des IPEF
Cette diversité des profils au sein du groupe est recherchée en privilégiant autant que possible les candidats au MS ayant une première expérience professionnelle et venant de l’étranger. En effet elle apporte une richesse, stimule l’esprit d’ouverture et constitue un environnement motivant pour le travail en équipe.
Au service de projets professionnels, axés sur la prise de responsabilités dans les secteurs public ou privé, et demandant
Une culture technique large et une vision prospective du domaine de l’eau
, pour contribuer à une politique et une action publiques cohérentes, à des stratégies d’entreprises et d’acteurs pertinentes, répondant ensemble aux exigences d’un développement durable : pérennité technique, économique et sociale des solutions proposées :
La formation couvre donc l’ensemble des champs thématiques liés au cycle de l’eau :
- les ressources en eau : évaluation quantitative et qualitative, protection, conception et gestion d’aménagements à l’échelle du bassin versant
- les milieux aquatiques (rivières, lacs et retenues, zones humides) : protection, aménagement et gestion de ces écosystèmes
- les services liés aux usages de l’eau (eau potable, assainissement urbain, hydraulique agricole) : conception et fonctionnement des infrastructures, organisation et gestion des services
L’accent est mis sur le développement
- d’une capacité d’auto-approfondissement : méthodes (structuration des connaissances, articulation des disciplines), outils (accès à l’information, constitution d’un relationnel d’expertise)
- d’une capacité de faciliter les changements (technologiques, organisationnels) : prospective, anticipation, prise de recul.
Des capacités managériales :
Savoir communiquer, s’exprimer, convaincre
Savoir aborder et maîtriser les aspects juridiques, réglementaires, économiques, financiers, institutionnels, sociaux et culturels, inhérents à toute action, particulèrement dans le domaine de l’eau
Une ouverture internationale pour agir dans des contextes socio-culturels et linguistiques différents.
Un programme découpé en séquences ou modules
L’enseignement est modulaire. Il est découpé en blocs, séquences, et modules.
Les séquences rassemblent plusieurs modules qui illustrent chacun des études de cas réalisées en groupes.
Voir le calendrier 2010-2011.
Module de rentrée 7 jours : Atelier International sur la Gestion Locale de l’Eau (AIGLE), avec la participation d’étudiants d’universités européennes (Pays-Bas, Pologne).
Préparation et tournée sur le terrain : Introduction à la gestion, à l’organisation et aux métiers de l’eau.
Voir le projet dans la Haute Loire pour septembre 2009 : AIGLE Workshop
BLOC A - Services publics environnementaux (techniques, organisation et gestion).
Séquence de 4 semaines (septembre-octobre)- "Ressources en eau, alimentation en eau potable et santé publique" :
- Qualité de l’eau et santé.
- Protection et gestion des eaux souterraines.
- Traitement des eaux destinées à la consommation.
- Infrastructures d’alimentation en eau potable.
Etudes de cas en groupes : Services d’eau potable à renforcer (nouveau traitement des eaux, nouvelles ressources, interconnexions de réseaux) pour satisfaire des exigences de qualité d’eau et de sécurité du service : étude de conception et de dimensionnement.
Séquence de 4 semaines (octobre-novembre) - "La gestion performante et durable des services publics : le cas de l’assainissement" :
- Collecte et épuration des eaux usées.
- Droit et organisation des services publics d’eau et d’assainissement.
- Comptabilité et analyse financière des services d’eau et d’assainissement.
- Audit technique et financier des services d’eau et d’assainissement.
Etudes de cas en groupes : Services d’assainissement : Audit technique et financier, propositions de travaux d’aménagement des infrastructures, propositions de mesures de gestion, pour un service performant et répondant aux exigences environnementales
Module de 1 semaine (février)- "Les impératifs de performance et d’acceptabilité sociale : le cas de la collecte et du traitement des déchets" :
- Politique publique : Réglementation, schémas directeurs, incitation au tri et à la réduction
- Acteurs : Communes et leurs groupements, entreprises délégataires, associations
- Techniques de traitement : Tri sélectif, compostage....
Atelier de réflexions par groupe sur des questions d’actualité.
Politique de l’eau : module de 1 semaine (Novembre) - "Comment construit-on une politique de l’eau ?" :
- Violence et gestion de l’eau
- La gestion scientifique de l’eau
- La construction sociale des sciences de l’eau - ex : l’ouest américain
- L’aide internationale permet-elle réellement le développement de l’eau ? ex : la Palestine
Exposés d’élèves à partir de documents.
BLOC B - Bassins versants et rivières : principes de sécurité et de gestion durable
Séquence de 2 semaines (décembre) - L’eau et les risques d’inondations, de pollutions :
- Hydrologie : Crues, étiages, apports annuels.
- Analyse spatiale d’un bassin versant.
Séquence de 4 semaines (janvier) - Gestion durable des rivières et de leurs bassins versants :
- Hydraulique à surface libre.
- Eau et agriculture. Demande en eau. Régulation hydraulique
- Barrages et digues en terre. Conception et sécurité.
- Géomorphologie, hydrobiologie et écosystèmes aquatiques
BLOC C : Gestion de bassins versants, prospective.
Séquence Allocation de ressources, arbitrage entre usages :
Etudes de cas en groupes : Différentes études de cas sont menées par groupe durant la séquence, portant notamment sur la régulation de la demande en eau d’irrigation pour préserver l’équilibre ressources-prélèvements à l’échelle d’un bassin versant.
Module - L’eau et le développement : Analyse économique de projets
Les grandes institutions internationales, les ONGs...
BLOC D : Ouverture internationale
Module - Séminaire sur la gestion de l’eau dans différents pays européens
Voir la présentation pour l’édition de février 2009
Projets "flash" d’ingénierie de terrain à l’étranger (10 jours).
Ils sont réalisés sur 2 semaines, avec des petits groupes de 3 à 10 étudiants travaillant dans des pays différents (Belgique, Pays-Bas, Espagne, Pologne, Maroc, Tunisie, Mali... ), des étudiants locaux en gestion de l’eau venant s’intégrer aux groupes.
Voir la liste des projets des années passées : Projets Flash à l’Etranger
Un travail personnel de synthèses, valorisé par l’Office International de l’Eau
Synthèses techniques
De septembre à mars, chaque étudiant réalise un travail personnel faisant la synthèse de l’état des connaissances ou de l’art (bibliographie, recueil de dires d’experts,…) sur une question d’ordre technique, économique et sociale, liée au domaine de l’eau. Les sujets sont proposés par l’ENGREF, par des commanditaires extérieurs et par l’Office International de l’Eau (OIEau).
Les étudiants ont à comprendre les mécanismes de la diffusion écrite des connaissances, le fonctionnement des réseaux d’information (centres de documentation, Web,...) et la variété des sources.
Ces travaux sont réalisés à la demande de l’OIEau, qui impose les normes des rapports et en assure la diffusion .
Ce travail est fortement connecté avec la pratique des langues étrangères puisque d’une part le rapport écrit doit être traduit en anglais ou espagnol, et l’exposé oral doit être fait en anglais ou espagnol.
La liste des synthèses des années passées est accessible : liste des synthèses techniques.
Des travaux en petits groupes
Etudes de cas
L’enseignement est rythmé par de nombreux travaux de groupes mettant les étudiants en situation professionnelle sur des études de cas ou sur des projets de terrain :
Etudes de cas accompagnant des séquences de modules d’enseignement
Projets "flash" à l’étranger sur 2 semaines en mars
L’horaire d’une semaine type
Semaine
Le lundi matin est consacré à l’enseignement des langues. Des temps libres sont ménagés pour permettre le travail individuel sur les synthèses techniques, dont chaque lundi après-midi.
Voir l’emploi du temps d’une semaine type. Voir le calendrier détaillé pour l’année 2010-2011
