Ouverture sur les problématiques propres à l’ingénieur du vivant

La première année offre de multiples occasions aux étudiants de se familiariser avec les questions dont ils auront la charge en tant qu’ingénieurs agronomes. Nous pouvons noter par exemple :

• Le forum d’ouverture
• La connaissance des entreprises et des secteurs d’emplois
• Le forum vitae
• Le salon international de l’agriculture
• Le stage

Découverte et maîtrise des disciplines, cœur de compétence des ingénieurs agronomes

Cet apprentissage est développé en trois directions :

• 4 blocs de disciplines scientifiques et technologiques structurent les savoirs que doivent mobiliser les ingénieurs agronomes
  • Biologie
  • Sciences de l’ingénieur
  • Sciences économiques et sociales
  • Technologie
• Un enseignement en épistémologie et histoire des sciences est proposé afin de montrer aux étudiants que la science est une activité vivante, en constante évolution.
  Cet enseignement s’appuie sur des conférences (épistémologie et histoire de la biologie et de la physique ; statut de la connaissance scientifique ; science de la nature et sciences sociales ; sciences et sociétés ; éthique….) et surtout sur des travaux personnels encadrés reposant sur la lecture de textes.
• Les langues

Mobilisation des disciplines autour de problématiques-clés, par le suivi d’enseignement et par l’initiation à la démarche d’ingénieur

• 2 séries de modules, au choix des étudiants, dans la limite des équilibres entre les 4 blocs disciplinaires, permettent d’approfondir les disciplines
• Initiation à la démarche de projet : l’étude thématique permet aux élèves-ingénieurs de mener un travail en équipe

Apprendre à mieux se connaître et à évoluer en groupe

• sport
• initier son projet professionnel
• Communication
• activité personnelle et collective permise dans le cadre de la vie étudiante